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牢牢抓住高考作文中的三個關鍵點

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  高考復習事關重大,出國留學網高考欄目為大家準備了《牢牢抓住高考作文中的三個關鍵點》,望高考學子們理性復習,考出自己最好的成績!

  牢牢抓住高考作文中的三個關鍵點

  一、抓住材料中的“提示語”

  比如,2009年春考中的:“其實,這四盞燈都可能會出現在我們心中,你怎么選擇呢?”2009年秋考中的:“有人說這種作品‘不可無一,不可有二’。”再如,2010年秋考中的:“實際上,其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。”前者暗示我們,你可以選擇人們對“四盞燈”的“去做、試試、很難、算了”這四種不同的“人生觀”予以挑選,然后去側重議論;中者卻請晰地告訴我們:“求一不做二”,也即“獨創不仿真、創新不墨守”;而后者是提示我們要納入“現實生活中”去論證,那么你可以選擇:“要吃大魚,你就必須保護好小魚”——“你要可持續性發展,就必須節制自然資源的無效耗費”。若能按照這樣的思路去寫,那你的作文“立意”,就基本符合“新材料作文”的要求了。

  二、抓住材料中的“關鍵詞”

  比如,2010年春考中的:“在城里——回家鄉”(在優越的城市中,卻選擇了落后的農村):“生活安定,事業有成——承包開網、介紹展示、銷售邀請” (在幸福的享受中,卻選擇再去艱苦創業):“多年——兩年前”(在成功多年之后,卻再去起步創業)。這些含義明確的對比“核心詞”,已經十分簡潔清楚地告訴我們:這份“新材料作文”的中心,應該是:有理想、有志氣的當代青年,都要主動、積極地投身到“社會主義新農村”的宏偉藍圖中去再描繪、再創業,回饋家鄉、引領致富。

  三、抓住材料中的“象征義”

  比如,2011年春考中的:“盆景中的精品”與“建筑的棟梁”這兩句,就有“借物喻人、托物寓意”的特殊象征義。大凡閱讀過散文《落花生》,你一定不會忘記在文尾有這樣一段十分精彩的文字:“(花生)雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實用的東西。”“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”。從這篇散文,再聯系這道高考作文題,小“樹苗”長大后,將來是做僅供人們觀賞的“盆景”好呢,還是做對社會有用的建材“棟梁”好呢?到此不是“不言而喻、心知肚明”了嗎!由此,我們完全可以推論,本材料的主題,難道不是:“別做華而不實、只求表面并與人無益的人;而要爭做一個樸實無華、腳踏實地、對社會有用的人!”

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